Die Anforderungen an die Fach- und Führungskräfte von morgen verändern sich rasant. Digitale Transformation, Nachhaltigkeit und steigende Komplexität stellen Menschen und Unternehmen vor neue Herausforderungen. Doch wie wird Management wirklich zukunftsfähig? Ein Gespräch mit Dr. Bernd Schwendinger, Studiengangsleiter an der Vorarlberg University of Applied Sciences (FHV), über Future Skills, moderne Management-Ausbildung und die Rolle von Praxis im Studium.
Was bedeutet zukunftsfähiges Management?
Herr Schwendinger, Sie leiten den Masterstudiengang «Internationale Betriebswirtschaft – Zukunftsfähiges Management». Wofür sind Sie konkret verantwortlich?
Ich verantworte die strategische und inhaltliche Weiterentwicklung des Studiengangs. Dazu gehört die Sicherstellung der Qualität der Lehre ebenso wie die enge Zusammenarbeit mit Studierenden, Lehrenden und Praxispartnern.
Also nicht nur Organisation, sondern auch inhaltliche Steuerung?
Genau. Es geht darum, den Studiengang kontinuierlich weiterzuentwickeln und ihn an aktuelle und zukünftige Anforderungen anzupassen.
Was verstehen Sie unter zukunftsfähigem Management?
Zukunftsfähiges Management bedeutet, Organisationen so zu führen, dass sie wirtschaftlich erfolgreich sind und gleichzeitig eine soziale sowie ökologische Verantwortung übernehmen.
Ein Balanceakt zwischen unterschiedlichen Erwartungen?
Ja, und genau darin liegt die zentrale Herausforderung. Führung bedeutet heute, Zielkonflikte bewusst zu gestalten.
Die Fachhochschule Vorarlberg liegt im Dreiländereck Österreich–Schweiz–Deutschland nahe der Schweizer Grenze sowie unweit von St. Gallen und Liechtenstein. Durch ihre Lage im Bodenseeraum ist die Hochschule international ausgerichtet und eng mit der regionalen Wirtschaft vernetzt.
Warum klassische BWL nicht mehr ausreicht
Wie unterscheidet sich Ihr Studiengang von klassischen BWL-Masterstudien?
Wir vermitteln nicht nur fundierte fachliche Kompetenzen in den drei Vertiefungen Accounting, Controlling & Finance, Marketing, Sales & Innovation sowie People, Organisation & Transformation. Neben dieser fundierten Fachkompetenz legen wir grossen Wert auf die persönliche Entwicklung unserer Studierenden im Sinne zukunftsfähiger Denk- und Handlungsweisen. Gleichzeitig ziehen sich Themen wie digitale Transformation, Wirtschaftspsychologie und Nachhaltigkeit durch das gesamte Curriculum.
Also kein Nebeneinander von Themen, sondern ein integrierter Ansatz?
Genau. Diese Themen sind nicht isoliert, sondern miteinander verbunden und prägen das gesamte Studium.
Woher kam die Idee für dieses Angebot?
Die Idee entstand im Zuge einer umfassenden Studiengangsüberarbeitung. Grundlage war eine mehrjährige Analyse, bei der sowohl Primär- als auch Sekundärdaten ausgewertet wurden. Diese Erkenntnisse haben die inhaltliche Ausrichtung massgeblich geprägt.
Future Skills: Welche Kompetenzen wirklich zählen
Welche Future Skills sind aus Ihrer Sicht unverzichtbar?
An der FHV arbeiten mit einem eigenen Future-Skills-Modell. Zu Studienbeginn analysieren die Studierenden ihren aktuellen Kompetenzstand und definieren gezielt, welche Fähigkeiten sie weiterentwickeln möchten. Dieser Entwicklungsprozess wird kontinuierlich begleitet und am Ende des Studiums nochmals systematisch reflektiert.
Was steht dabei im Zentrum?
Vor allem systemisches Denken, der Umgang mit komplexen Problemstellungen und die Fähigkeit, Theorie und Praxis sinnvoll zu verbinden.
Warum gewinnen diese Kompetenzen an Bedeutung?
Weil sich die Herausforderungen in Unternehmen grundlegend verändert haben. Viele Probleme sind heute nicht mehr linear lösbar. Es braucht die Fähigkeit, Zusammenhänge zu erkennen und Entscheidungen unter Unsicherheit zu treffen.
Studium, Beruf und Privatleben in Einklang bringen
Viele Studierende sind berufstätig. Wie stellen Sie die Vereinbarkeit sicher?
Unser Studiengang ist klar strukturiert und auf diese Bedürfnisse ausgerichtet. Planbare Präsenzzeiten am Freitagnachmittag und Samstag sorgen für Verlässlichkeit, digitale Elemente für zusätzliche Flexibilität. Gleichzeitig setzen wir bewusst auf ein Präsenzstudium, da wir den persönlichen Austausch als zentralen Erfolgsfaktor sehen.
Warum halten Sie dennoch am Präsenzstudium fest?
Weil wir den persönlichen Austausch als zentralen Erfolgsfaktor sehen. Lernen entsteht auch im Dialog.
Praxisnähe als zentrales Element des Studiums
Welche Rolle spielt die Zusammenarbeit mit der Wirtschaft?
Der Draht zur Wirtschaft ist für uns zentral: Praxisperspektiven bereichern die Lehre und stellen sicher, dass Inhalte relevant und direkt anwendbar sind. Gleichzeitig sind sowohl unsere Dozierenden als auch unsere Studierenden in der Wirtschaft tätig und bringen ihre Erfahrungen kontinuierlich in den Studiengang ein.
Karriereperspektiven im modernen Management
Welche Karrierechancen ergeben sich für Absolventinnen und Absolventen?
Unsere Absolventinnen und Absolventen übernehmen Führungs-, Projekt- oder Fachverantwortung in unterschiedlichen Branchen. Gleichzeitig fördern wir unternehmerisches Denken aktiv, unter anderem durch unser eigenes Start-up Center. Viele entwickeln sich im Laufe ihrer Karriere in verantwortungsvolle Managementpositionen bis hin zur oberen Führungsebene.
Persönliche Motivation und Faszination
Was fasziniert Sie persönlich an Ihrer Arbeit am meisten?
Mich begeistert, dass wir Studierende befähigen, aktiv an Lösungen für zentrale wirtschaftliche, gesellschaftliche und ökologische Herausforderungen mitzuwirken.
Lernen hört nie auf
Welches Buch empfehlen Sie?
Ein aktuelles Werk zum Thema zukunftsfähiges Wirtschaften und sozialökologische Transformation: «Zukunftsfähiges Wirtschaften: Herausforderungen der sozialökologischen Transformation».
Und Ihr persönlicher Tipp für die berufliche Weiterentwicklung?
Neugierig bleiben, das eigene Handeln kritisch reflektieren und kontinuierlich in die persönliche und fachliche Weiterentwicklung investieren.
Vielen Dank für dieses aufschlussreiche Interview, Herr Schwendinger!
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